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语文学科核心素养
1、语文学科核心素养的四个方面包括介绍如下：语文核心素养的四个方面是：听、说、读、写。听是要听懂老师说什么，理解老师传授的知识。说是要独立表达，能够流畅地说话谈论。读是要大量阅读，语文是文字学科。
2、语文新课标核心素养四个方面分别是：语言的建构和运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造、文化的理解和传承。语言的建构和运用：学生在积极的语文实践活动中积累、建构，并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和。
3、语文核心素养的四个要素：语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解。语言建构与运用。这是语文学科独有的，具有本质意义的内容。“课标”要求学生在学习语言文字运用的过程中，建构语言运用机制。
如何落实语文学科核心素养
1、学科核心素养四个途径:语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养。语文关键能力就是语言能力,一个人能说会道,出口成章,下笔成文,语言生动,感染力强。
2、关于语文核心素养,首先要明白什么是语文。“语文”这个概念在语文界有两种说法:语言+文字;二、语言+文学。这两种对语文不同的认识,直接导致对语文核心素。
3、红鱼老师的观点:想要提高学生的语文核心素养,需要从阅读、言语表达、写作、做语文题目等方面来提高。语文核心素养的提高,和持续的阅读密切相关。
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